校企合作三年发展规划

湖南佰利达物业有限公司2022-2025年产教融合•校企合作三年发展规划

      为深入贯彻落实关于教育的重要论述，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，根据《建设产教融合型企业实施办法（试行》（发改社会〔2019〕590号）和《关于开展第三批建设培育的产教融合型企业申报工作的通知》，经企业自主申报、市州初审推荐、专家评审和省发展改革委、省教育厅、省人力资源社会保障厅等三部门联审，湖南佰利达物业有限责任公司遴选为我省第三批拟建设培育的产教融合型企业。为了切实做好产教融合、校企合作工作，特制定了《湖南佰利达物业有限责任公司产教融合三年发展规划》。

   一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《中华人民共和国职业教育法》，以推进产教融合、校企合作为抓手，面向中职教育发展及服务领域，协同建设好大数据技术应用、电子商务等专业，加快培养信息技术发展领域的紧缺人才，满足物业业主对高质量高品位的服务需求，服务茶陵现代服务业的发展，为推动湖南省乡村振兴、“三高四新”、科教强省等战略提供高素质技术技能人才支撑。湖南佰利达物业有限责任公司与株洲世纪星中等职业技术学校合作，进一步深化产教融合、校企合作工作，特制定2022-2025年产教融合发展规划。

 二、公司的基本情况

   1、依托世纪星教育集团资源，致力服务众多业主。

   湖南佰利达物业有限责任公司成立于2017年，多年来，在董事长肖建玲女士的带领下创办物业公司，现有员工50多人，负责管理世纪星教育集团下的翰林府邸一、二期物业和怀麓书院物业。物业公司管理成效得到了各级主管部门的高度认可。

   2. 大力支持职业教育，致力打造育人体系。

产教融合校企合作是职业教育的基本办学模式。致力于服务众多业主，同时，湖南佰利达物业公司多年来积极开展校企合作，大力推进实习实训基地建设，在校企合作和人才培养方面也做出了很好的示范。截止至2022年，接待同行参访人数50 余人次，合作培训大数据技术应用专业学生超过100 人，已经在株洲地区有一定的影响力。

我们多次通过兼职授课、开设培训、共同组织技能大赛、人才培养方案的制定、社团服务和特色课程的建设等方式积极参与产教融合，拥有比较完善的教学体系、课程体系和育人理念，目前已与株洲世纪星中等职业技术学校等单位建立了产教融合校企合作关系。

   3. 深化校企产教融合，致力建设育人基地。

公司现有产教融合校企合作学校已达2所，具备良好的校企合作基础。合作中，严格按照双方签订的合作协议开展各项活动，始终把为社会培养优秀信息技术人才当作自己的育人使命，始终把为株洲输出优秀信息管理人才当做骄傲。公司在2021年初专门成立产教融合事业部，统筹产教融合事业的发展，协调企业资源，对接县、市发改委职能部门，接洽校企合作，监督监管产教融合项目的实施和专业建设的落实。

三、发展思路

未来三年里，公司将进一步巩固以往产教融合所取得的成果，按照“资源共享，优势互补，责任同担”的原则，加快培养师德高尚、业务精湛的优秀信息管理人才，加大合作力度，提升培训质量，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进企业发展，提升企业的竞争力。

   四、总体目标

积极响应株洲市关于建设产教融合型企业的战略部署。在未来三年，公司将积极健全和完善产教融合体制机制，在现有基础上实现成果输出，提高产教融合服务质量，在技能人才培养上发挥示范引领作用，加快基地建设，通过校企双元育人实现校企合作共赢，努力为社会创造价值，培养适应和引领现代服务产业发展的高素质人才，为建设“制造名城，幸福株洲”做出应有的贡献。

五、预期成果

   1.深化产教融合，提升合作质量，合作学校增加至5所。

   2.依托产教融合，建立小博士教育家长学院。

   3.年举办技能竞赛和学术交流活动5次。

   4.建设大数据技术应用专业技能考试考点。     

   5.积极参与大数据技术应用专业课程标准。

   6.校企共建“双师型”师资培训基地。

   7.加大对大数据技术应用专业学生的专业技能、职业规划等方面的培训。

   8.承接好校企合作中的 “教育实习”、“顶岗实习”，年接待实习生人数超过100人。

   9.每年为茶陵县物业公司提供提供就业岗位100个。

六、工作措施：

（一）导师引领，提升专业能力

湖南佰利达物业有限责任公司依托世纪星教育集团的平台，对合作院校大数据技术应用专业和电子商务专业的学生结对进行职业认知、职业规划、专业成长等方面的一对一指导，帮助学生快速建立职业认同，并获得专业能力的快速提升。

（二）定向培养，打造育人基地

遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥企业的优势作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式。双方共同制定学生实习实训计划，企业按照教学要求接受订单班学生观摩、操作、实习等实践教学安排，提供设施设备、场地、人员等方面的支持。

（三）加强交流，建设学术平台

公司借用合作院校的影响力，有选择的参与院校组织和举办的专家培训、进修学习和教学研讨活动，以拓展教研发展思路。

（四）组织比赛，培养技能人才

高度重视学生专业实践技能的培养，通过师徒比武、技能比武、建构技能大赛等赛事激励学生努力学习各项专业技能，学以致用，提高学生教学实践努力。同时进一步总结经验，创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。

（五）建立新型学徒制培养模式

校企双方互认挂牌、员工培训合作：校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势，按照企业要求，为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。学校参与企业人才的培养、开办职工学校，提高企业员工的综合素质，为企业长期培养从事信息技术管理的合格人才，并按培训结果发放相应国家职业资格等级证书。

在企业推行以“招工即招生，招生即招工”，采用企校双制、工学一体的培养模式，以企业为培训责任主体，以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容，通过企校双师、 弹性学制等制度保障，培养一批品德高尚、技能精湛，身心健康的、 企业急需的高技能型人才。

七、保障措施：

通过组织保障、资金保障、制度保障，确保产教融合工作任务深入落地。  

（一）组织保障

公司产教融合委员会作为产教融合事业全面领导机构，产教融合部作为统筹协调的执行机构，推进产教融合型企业建设，制定实施方案，落实任务和责任人，协调相关部门、企业各部门、合作院校统筹推进产教融合型企业建设的各项工作开展落实。

（二）资金保障

各方在合作过程中，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和预算批复及资金使用事宜，严把项目资金关，确保资金安全运行。

（三）制度保障

建立健全保障产教融合项目的各项制度，注重管理过程，保障各方合作时对合作内容、合作方式、人员保障、机构运行、专款使用、活动组织等方面达成一致，建设好产教融合基地。 

                                                                      2023年2月